Dnes je 12. 12. 2017
Zpravodajství
O projektu

Hamás přepracoval svou ustavující chartu. Namísto Židů teď bojuje proti okupaci

13. 3. 2017, -jg- |  Blízký východ

GAZA – Podle zpráv, které ve středu 8. března přinesla světová média, militantní hnutí Hamás, které vládne v Gaze, přepracovalo svůj základní dokument, známý též jako „charta Hamásu.“ Nový dodatek k chartě Hamásu bude podle panarabského deníku a-Šarq al-Awsat publikován v dubnu, po interních volbách uvnitř militantního hnutí. Hamás by tak měl napříště uznat hranice palestinského státu z roku 1967, avšak neuznat stát Izrael a rovněž neodvolat nárok na celé území Palestiny. Dále by měl ve své agendě za své nepřátele namísto Židů označovat okupaci a vedle ozbrojeného boje by měl přijmout i nenásilný odpor, ačkoliv ne jako alternativu tomu ozbrojenému. Hamás by měl rovněž deklarovat svou nezávislost na Muslimském bratrstvu, ačkoliv skupina před 29 definovala sebe samu jako jeho odnož. Podle izraelských médií definice v novém dokumentu vznikly na bázi snahy o porozumění a smíření se s jednotlivými palestinskými frakcemi, Egyptem a dalšími arabskými státy. Nový dodatek charty Hamásu byl dojednán v katarském hlavním městě Doha za přítomnosti politického vůdce Hamásu Cháleda Mišála, bývalého premiéra Gazy Ismaela Haníji a staršího člena Hamásu Músy Ibn Marzuka.

celý článek

Být školákem ve válečných letech? Život v protektorátní škole přiblíží výstava

13. 3. 2017, -red.- |  Z domova

PRAHA – Jak probíhalo vyučování v době nacistické okupace? Odpověď na tuto otázku hledali žáci a jejich pedagogové v badatelsky orientovaném projektu Školákem ve válečných letech. Výsledky práce všech 15 týmů z celé České republiky budou k vidění od 15. března 2017 ve vestibulu Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy. Mladí lidé ze základních a středních škol badatelsky zpracovávali témata spojená se školstvím za druhé světové války v českých zemích. Zvolit si mohli jakékoli téma, například historii své školy, příběh konkrétního žáka či učitele, ale i způsob vyučování nebo vzhled tříd. „Takový způsob výuky je u žáků a studentů žádaný. Konkrétní příběhy osob je baví více a lépe se s nimi ztotožní. Dějiny každodennosti jsou trend, který postupně nabývá na síle,“ vysvětluje tiskový mluvčí Pedagogické fakulty UK Tomáš Bederka. Mladí badatelé vytvořili pod metodickým vedením scénáře k výstavním panelům, na kterých představí výsledky svého výzkumu.

celý článek